2021-2022學年第一學期督導督察工作大事記

發布時間:2022.01.12閱讀次數:

2021-2022學年第一學期督導督察工作大事記

合肥經濟學院督導督察室隸屬于學校董事會,在董事長、黨政主要負責人直接領導下開展工作。督導督察工作實行項目化管理、專家工作模式。自2021年6月成立以來在理論和實踐上不斷探索適合學校實際、具有學校特色的工作思路和工作模式。秋學期共完成2項督察工作、2項專項評估工作和3項督導工作,具體如下:

2021年9月6日--9月10日,督導督察室組建了開學工作督察組,通過“一看、二問、三查的督察方式,對開學初期的學院行政、后勤、教學工作開展督察。新學期新氣象,我校老生返校有序,迎新工作亮點紛呈,入學教育內容豐富,教育教學運行平穩。同時也調研了我校目前存在的短板:師資隊伍建設亟待加強;專業建設缺乏研究機制;課堂教學質量有待提高;網站建設缺乏內涵。針對開學督察工作發現的問題,督察工作組認真梳理、總結,深挖根源,提出整改建議,經督導督察室主任會議通過,下發限期整改通知書8份。

2021年9月16日—9月30日,督導督察室聘請校內外專家,開展了2021屆畢業論文(設計)督導工作。為貫徹執行教育部關于本科畢業論文抽檢辦法的規定,對2021屆畢業論文(設計)進行了隨機抽檢。教務處、各二級學院積極配合,利用暑期對2021屆畢業論文進行了全面的自查自糾。教務處頒發的論文指導手冊為畢業班同學撰寫論文(設計)提供了重要指導,畢業論文整體符合專業培養目標的要求;畢業論文的文本基本符合規范要求。此次畢業論文(設計)抽檢工作,共發現“有問題”論文5篇,經督導督察室主任會議通過,下發限時整改通知書5份,即時聯系有關二級學院和論文指導教師限時整改并提交整改報告。同時對我校畢業論文(設計)普遍存在的問題進行剖析、總結。表現為理論論述不充分,說理性不強;專業技術能力較弱,應用不自如;聯系現實經濟社會,分析解決問題的能力不足,特別是對地方經濟的發展了解不夠深入;實證研究方法運用不到位;選題思路不開闊,案例選擇面窄;綜述、摘要、結論、參考文獻選擇等能力不強等問題突出。督導工作組本著引導工作方向為原則,提出整改建議。

2021年11月5日—11月10日,學校成立了以程思、張群兩位副校長牽頭各學院院長參與的課堂教學督導組,對17名晉升副教授的教師進行了不預告隨堂聽課,各位老師課程內容嫻熟,語言表達流暢且課堂秩序井然,體現了我校教學一線的中堅力量教學水平。這次課堂教學考核,也發現了問題和不足,一是科研助推教學效果不明顯。多于平鋪直敘、灌輸式教學模式,少于啟發式教學模式;二是課堂教學設計能力不強。課程思政落實力度不理想,板書缺乏設計雜亂,課程內容與教學方法不能很好結合;三是課堂教學改革的要求未落實。四是課堂教學管理規范性不夠。課堂教學質量管理存在制度不到位、執行不到位的問題。經過專家組現場評分和書面點評,針對我校課堂教學質量存在的問題,專家組提出整改建議。

2021年11月2日—11月25日,根據2021屆本科畢業論文(設計)督導報告指出的存在問題和整改要求,督導督察室向相關部門和個人發出整改通知書13份,5份是針對個人的“有問題論文”限時整改通知書;8份是發給各學院的關于論文管理中存在問題限時整改通知書。各相關部門和個人接到整改通知書后,根據通知書的要求積極整改,在規定時間內完成整改并提供了整改報告。各學院以本次論文(設計)抽檢為契機,不斷完善2022屆畢業論文(設計)方案,遴選優秀指導教師,加強指導教師業務培訓,強化指導教師責任意識;教務處將論文指導以8個課時、0.5個學分寫進學籍管理辦法,論文指導進課程已經制度化,規范化,為論文質量的提高、管理的有效性提供了保障。

2021年12月13日—12月20日,督導督察室開展了學風建設成效評估,指標體系以成果指標為主、過程指標為輔。以就業率、考研率、外語水平考試通過率、計算機等級考試通過率、到課率、體育達標率、科技創新、專業技能大賽、受上級表彰的獎項、職業資格證書獲取率等十項指標和課程補考率、受處分情況兩項負面指標組成??己诉^程以各項指標的不同權重加權平均進行考量。學風建設成效評估實行追蹤定期評估。由于各學院教學內容、各項指標要求有差異,因此應以縱向比較為主,橫向比較為輔,自行分析,自我改進工作。

2021年12月12日—12月22日,根據學校2021年督導督察工作計劃的安排,為促進“四個一”工程的順利進行,督導督察室成立專項督察組,對截止2021年底各學院的“四個一”工程建設進度進行了督察。 各學院高度重視,分別召開會議,按“四個一”工程的建設要求,對過去的工作進行了梳理、總結、凝練,初步確立了“四個一”建設規劃,普遍提高了對“四個一”工程的認識和對“四個一”工程的重視程度,共同打造屬于自己學院的“四個一”工程建設,已經成為各學院提高教育教學質量的標尺之一?!八膫€一”工程是需要長期堅持常抓的內涵建設,督導督察室將定期追蹤督察,引導和輔助各學院以本次督察形成的各學院“四個一”工程建設方案為指導,不斷提高內涵建設,把規劃轉化為行動,讓行動產生實績。

2021年12月13日—12月29日,根據中共安徽省委教育工作領導小組印發《關于進一步加強學校心理健康教育和管理工作的意見》的要求,結合我校大學生心理健康教育工作實際需要,學校督導督察室擬制了合肥經濟學院心理健康教育工作評估指標體系,對學校心理健康教育工作進行評估。我校成立大學生心理咨詢室開展工作以來,逐步規范心理健康教育工作制度,不斷豐富心理健康教育工作方式和內容,強化心理健康教育責任意識。但是保障措施有待完善,一是師資隊伍缺乏。專職教師比例不足,專兼職教師缺乏相應的培訓、進修和繼續學習的機會。二是軟硬件設施不達標且不完善,專項經費未按專項形式核撥,且金額未達標。三是科研薄弱。咨詢與輔導人員沒有參加過省內外開展的業務交流和討論,沒有公開發表過關于心理健康教育方面的論文、著作和教材,三年來僅有一項省級關于心理健康教育科學研究課題。

相關職能部門高度重視,根據督導督察室評估整改意見,認真撰寫了整改方案,明確整改責任,落實了整改措施。


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